Lern- oder Niveaustufen
Unsere Niveaustufen entsprechen dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen des Europarats für das Sprachenlernen. Dieses europäische Regelwerk macht es erstmals möglich, für die wichtigsten Sprachen einen einheitlichen Standard vorzugeben.
Der Referenzrahmen unterteilt jede Sprache in verschiedene Sprachniveaus. Wenn Sie wissen wollen, auf welcher Niveaustufe Sie sich befinden, ermitteln wir in einem Test mit Ihnen die für Sie richtige Stufe.
A wie Anfang - Die Grundstufe
Hier geht es um eine elementare Verwendung der Sprache. Auf der Anfängerstufe A1 verfügen Sie über keine nennenswerten Kenntnisse in der Fremdsprache ihrer Wahl. Sie erreichen einen elementaren Gebrauch der Sprache und die aktive Anwendung in Alltagssituationen wie sich vorstellen, über die Familie oder Freunde sprechen, nach dem Weg fragen und andere leichte Situationen.
| Sprachliche Kompetenzen der Lernstufe A1 | |
| Hören/Sprechen: | Kann einfache Anweisungen verstehen oder an einem einfachen Gespräch über ein vorhersehbares Thema teilnehmen. |
| Lesen: | Kann einfache Hinweise, Anleitungen oder Informationen verstehen. |
| Schreiben: | Kann einfache Formulare ausfüllen und Notizen schreiben, z.B. zu Zeiten, Terminen und Orten. |
In der Elementarstufe A2 besitzen Sie bereits theoretische Kenntnisse der Grundstrukturen der Sprache - durch aktives Anwenden dieser Strukturen werden Sie in die Lage versetzt, einfache Konversationen zu führen und Geschehnisse in der Vergangenheit sowie Zukunftspläne auszudrücken
| Sprachliche Kompetenzen der Lernstufe A2 | |
| Hören/Sprechen: | Kann in einem vertrauten Kontext einfache Meinungen ausdrücken oder Wünsche äußern. |
| Lesen: | Kann einfache Informationen zu einem vertrauten Thema verstehen, z.B. in Produktinformationen, Hinweisen oder Berichten. |
| Schreiben: | Kann Formulare ausfüllen und kurze, einfache Briefe oder Postkarten schreiben, die sich auf Persönliches beziehen. |
Wer A sagt, kann auch B sagen - Die Mittelstufe
Ihr Wissen erlaubt Ihnen in der unteren Mittelstufe B1, einfache Grundstrukturen der Sprache korrekt anzuwenden. In vielen Alltagssituationen finden sie sich zurecht. Leichte Texte und einfache, langsam geführte Unterhaltungen können sie verfolgen. Nun werden gezielt komplexere Zusammenhänge und reichhaltigeres Vokabular vermittelt. Sie werden feststellen, wie Sie sich zusehends angemessener ausdrücken können.
| Sprachliche Kompetenzen der Lernstufe B1 | |
| Hören/Sprechen: | Kann begrenzt Meinungen zu abstrakten / kulturellen Themen äußern, innerhalb eines vertrauten Bereichs beraten, und Anweisungen oder öffentliche Durchsagen verstehen. |
| Lesen: | Kann einfache Anleitungen und Artikel sowie die Hauptinforma-tionen in nicht-standardisierten Texten zu einem vertrauten Thema verstehen. |
| Schreiben: | Kann Briefe schreiben oder sich Notizen zu Inhalten machen, deren Thematik vertraut oder vorhersehbar ist. |
In der oberen Mittelstufe B2 dominieren Sie bereits die entscheidenden Strukturen. Dank Ihres Wortschatzes können Sie auch schon eine etwas längere, schneller und inhaltsreicher geführte Unterhaltung bestreiten. Auch Ihre schriftliche Ausdrucksfähigkeit hat sich entscheidend verbessert. Ihr Wortschatz ist groß, aber Sie machen noch einige “typische“ Fehler.
| Sprachliche Kompetenzen der Lernstufe B2 | |
| Hören/Sprechen: | Kann einer Präsentation über ein vertrautes Thema folgen, eine Präsentation geben oder ein Gespräch über ein relativ breites Spektrum an Themen in Gang halten. |
| Lesen: | Kann Texten relevante Informationen entnehmen und detaillierte Anweisungen oder Ratschläge verstehen. |
| Schreiben: | Kann sich Notizen während eines Gesprächs / Vortrags machen oder einen Brief schreiben, der auch nicht-standardisierte Anfragen enthält. |
Aller guten Dinge sind drei: C - Die Oberstufe
Auf dem Niveau C1 sind Sie in der Wortwahl und in der Grammatik weit fortgeschritten. Sie lernen idiomatische Wendungen richtig zu gebrauchen und erreichen eine nahezu korrekte schriftliche Ausdruckweise. Aber: “Nobody is perfect“.
| Sprachliche Kompetenzen der Lernstufe C1 | |
| Hören/Sprechen: | Kann erfolgreich zu Besprechungen und Seminaren innerhalb des eigenen Arbeitsgebiets beitragen oder ein alltägliches Gespräch aufrechterhalten und sich ziemlich fließend über abstrakte Themen unterhalten. |
| Lesen: | Kann schnell genug lesen, um die Anforderungen eines Universitätskurses zu bewältigen; kann Zeitungen/Zeitschriften zu Informationszwecken lesen und nicht-standardisierte Schriftwechsel verstehen. |
| Schreiben: | Kann Geschäftsbriefe entwerfen, während Besprechungen verhältnismäßig genaue Aufzeichnungen machen oder einen kommunikativ angemessenen Aufsatz schreiben. |
Daher bekommen Sie in der obersten Niveaustufe C2 den letzten Schliff. Sie verfügen über ein hohes grammatikalisches Niveau und haben fast schon den Wortschatz eines Muttersprachlers. Jetzt heißt es, auch schriftlichen Fähigkeiten und die Phonetik zu vervollkommnen. Den Sprachgebrauch weiten Sie auch auf einzelne Fachgebiete aus.
| Sprachliche Kompetenzen der Lernstufe C2 | |
| Hören/Sprechen: | Kann über komplizierte oder heikle Angelegenheiten sprechen und darüber beraten, umgangssprachliche Anspielungen verstehen und sicher mit unfreundlichen Fragen umgehen. |
| Lesen: | Kann Unterlagen, Schriftwechsel und Berichte verstehen, unter Einschluss der Einzelheiten in komplexen Texten. |
| Schreiben: | Kann mit gutem Ausdruck und Genauigkeit Briefe über jedes Thema schreiben und sorgfältige und vollständige Aufzeichnungen über Besprechungen oder Seminare machen. |
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